WB DElEd Part-2 CC-04 Question Paper 2019-21

CC-04: PEDAGOGY ACROSS CURRICULUM

নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দিন (ঠিক উত্তরের পাশে টিক চিহ্ন দিন): 1 × 20 = 20

(a) পেডাগগি বলতে বোঝায়
(i) শিক্ষামূলক পাণ্ডিত্যপূর্ণ রচনা
(ii) পাঠপরিকল্পনার রীতি ও পদ্ধতি
(iii) শিখনের কলা ও বিজ্ঞান
(iv) শিখন পদ্ধতি

(b) শিক্ষায় পাঠক্রম বলতে বোঝায়
(i) পাঠসূচি
(ii) পাঠসূচির উপর মতামত
(iii) পরীক্ষার বিষয়বস্তু
(iv) সামগ্রিক শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা

(c) ‘Pedagogy Across Curriculum’ প্রচলনের পূর্বে বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাপদ্ধতি ছিল
(i) বিষয়ভিত্তিক
(ii) শ্রেণিভিত্তিক
(iii) বিদ্যালয়ভিত্তিক
(iv) বয়সভিত্তিক

(d) পাঠক্রমে ভাষার ভূমিকা বলতে বোঝায় ভাষা একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ
(i) অন্য বিষয় শিখতে
(ii) বাকপটুতা অর্জনে
(iii) নৈপুণ্য অর্জনে
(iv) বাকপটুতা ও নৈপুণ্য অর্জনে

(e) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগি নীতি অনুযায়ী শিক্ষার্থীরা সীমা অতিক্রম করবে
(i) পাঠ্যবিষয়ের
(ii) শ্রেণির
(iii) পাঠ্যসূচির
(iv) সমাজের

(f) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগি অনুযায়ী শিখন ও শিক্ষণে নির্মিতবাদ হল
(i) বিষয়ের সীমা অতিক্রম করা
(ii) সমন্বয়ের জন্য বিভিন্ন বিষয়ের সীমা অতিক্রম করা
(iii) শিখনের জন্য তথ্যের ব্যবহার
(iv) শিক্ষণের জন্য তথ্যের ব্যবহার

(g) পাঠ্যক্রমব্যাপী পেডাগগি সমর্থন করে না
(i) পাঠ্যপুস্তকভিত্তিক খণ্ডিত জ্ঞান
(ii) সমন্বয়ের মাধ্যমে জ্ঞান নির্মাণ
(iii) আন্তর্বিষয়ক সমন্বয়
(iv) অন্তর্বিষয়ক সমন্বয়

(h) NCF-এ জ্ঞানকে দেখা হয়
(i) ফল হিসেবে
(ii) প্রক্রিয়া হিসেবে
(iii) ফল বা প্রক্রিয়া কোনোটিই নয়
(iv) কয়েকটি খণ্ডিত তথ্য

(i) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগি অনুযায়ী শিক্ষককে পাঠ দিতে হয়
(i) বিষয়ভিত্তিতে
(ii) টপিকের ভিত্তিতে
(iii) সমন্বয়ের মাধ্যমে টপিকের ভিত্তিতে
(iv) টপিক বিভক্ত করে

(j) আন্তঃশ্রেণুলাভিত্তিক শিখন ও শিক্ষণে শিক্ষার্থীর পরিচয় ঘটে
(i) একটি বিষয়ের সঙ্গে নানা প্রসঙ্গে
(ii) নানা বিষয়ে নানা প্রসঙ্গে
(iii) একটি বিষয় একটি প্রসঙ্গ
(iv) একটি প্রসঙ্গ নানা বিষয়

(k) অনুসন্ধানভিত্তিক শিক্ষণকে বলা যায়
(i) পরিস্থিতিমূলক শিখন
(ii) সমস্যাভিত্তিক শিখন
(iii) সতানী শিক্ষককেন্দ্রিক শিখন
(iv) আগের মতো মুখস্থ করে শেখা

(l) ক্ষেত্রসমীক্ষা (Fieldwork) একটি বিশেষ ধরনের
(i) চিরাচরিত শিক্ষা
(ii) সামনাসামনি শিক্ষণ
(iii) অনুসন্ধানভিত্তিক শিখন ও শিক্ষণ
(iv) শ্রেণিকক্ষের শিক্ষণ

(m) ব্লুমের শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য বিভাজন অনুযায়ী উচ্চক্রমের চিন্তন (HOT) হল
(i) স্মরণ ক্রিয়া
(ii) শনাক্ত করা
(iii) বিশ্লেষণ
(iv) সত্যতা নির্ণয় করা

(n) ভাষা শুধুমাত্র ভাষা-শিক্ষকের নয়, অন্য শিক্ষকদেরও এটি উল্লেখ করা হয়েছে
(i) National Curriculum Framework-এ
(ii) National Curriculum Framework for Teacher Education-এ
(iii) National Curriculum Framework-2005-এ
(iv) National Curriculum Framework-2010-এ

(o) ICT বলতে বোঝায়
(i) Information and Cultural Territory
(ii) Information and Communication Technology
(iii) Information and Communication Techniques
(iv) Information and Communication Tactics

(p) ICT-এর কাজে মধ্যে নেই
(i) ইন্টারনেট
(ii) অনলাইন শিক্ষণ
(iii) ই-বুক
(iv) চিরাচরিত পাঠ্যপুস্তক

(q) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে ICT-এর কার্যকরী ব্যবহারের জন্য শিক্ষকের চাই
(i) অভিমুখীকরণ
(ii) প্রযুক্তিবিষয়ক ডিগ্রি
(iii) ল্যাপটপ ও আবশ্যিক উপকরণ
(iv) প্রযুক্তিগত গভীর জ্ঞান

(r) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে ICT
(i) কার্যকরী
(ii) কার্যকরী নয়
(iii) কম কার্যকরী
(iv) বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের শিক্ষার বহুমুখী প্রয়োজন মেটাতে ব্যর্থ

(s) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে প্রাথমিক শিক্ষায় সম্পাদনী কলার ভূমিকা বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি শিক্ষার্থীকে সাহায্য করে
(i) অন্যসব পাঠক্রমিক বিষয়কে প্রাণবন্ত উপায়ে সমন্বিত করতে
(ii) মঞ্চে নাট-গান ও অন্য কৌশল শিখতে
(iii) পেশাগত বিকাশে
(iv) শিল্পকলার প্রতি আগ্রহ সৃষ্টি করতে

(t) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে বিষয় বিশ্লেষণ কোনো প্রতিষ্ঠানকে অনুসন্ধান করতে সাহায্য করে
(i) আন্তর্বিষয়ক সংযোগ
(ii) অন্তর্বিষয়ক সংযোগ
(iii) আন্তর্বিষয়ক ও অন্তর্বিষয়ক সংযোগ উভয়ই
(iv) কোনো একক বিষয়ের গুরুত্ব অনুযায়ী

নীচের যে-কোনো দশটি প্রশ্নের উত্তর দিন (প্রতিটি ২৫টি শব্দের মধ্যে): 10 × 2 = 20

(a) CLIL-এর পুরো রূপটি লিখুন। (Give the full form of CLIL.)

(b) আন্তর্বিষয়ের অর্থ লিখুন। (Give the meaning of inter disciplinary.)

(d) ‘Pedagogy Across Curriculum’-এর অর্থ লিখুন। (Give the meaning of ‘Pedagogy across Curriculum’.)

(e) বিষয়ভিত্তিক পেডাগগি কাকে বলে? (What is subject based pedagogy?)

(f) ব্লুমের শিক্ষাবিভাজনকে একটি পিরামিডের সাহায্যে উপস্থাপন করুন। (Draw the pyramid to show the Bloom’s Taxonomy of Education.)

(g) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগির একটিমাত্র অভিমুখ উল্লেখ করুন। (Write only one characteristic feature of ‘Pedagogy across Curriculum’ approach.)

(h) সমন্বিত শিক্ষার একটিমাত্র বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন। (Write any one characteristic feature of integrative teaching.)

(i) আন্তঃশ্রেণুলাভিত্তিক শিক্ষণ শিখনের একটিমাত্র বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন। (Write only one characteristic feature of interdisciplinary approach to teaching-learning.)

(j) প্রাথমিক স্তরের শিক্ষণ শিখনে সমস্যা সমাধান কৌশলের একটিমাত্র বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করুন। (Write only one characteristic feature of problem-solving approach in elementary level teaching-learning.)

(k) অভিসারী চিন্তন এবং অবরোহ পদ্ধতি এই শব্দ দুটির বিপরীতার্থক শব্দ লিখুন। (What are the terms, opposite in meaning to ‘divergent thinking’ and ‘deductive method’?)

(l) আরোহ যুক্তির একটি উদাহরণ দিন। (Give an example of inductive reasoning.)

নীচের যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দিন (প্রতিটি 250টি শব্দের মধ্যে): 7 × 2 = 14

(a) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে নির্দেশনা দানের উদ্দেশ্যগুলি গুরুত্বপূর্ণ কেন? (Why are instructional objectives important in ‘Pedagogy across Curriculum’?)

(b) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে সম্পাদনী কলাগুলির সমন্বয়ের গুরুত্ব সম্পর্কে লিখুন। (Write briefly the significance of the integration of Performing Arts in Pedagogy across Curriculum.)

(i) অনুসন্ধানভিত্তিক শিখন শিক্ষণ (Enquiry based learning-teaching)
(ii) উচ্চস্তরের চিন্তন দক্ষতা (Higher Order Thinking Skills)
(iii) কেন্দ্রীয় পাঠক্রম/কোর পাঠক্রম (Core Curriculum)

নীচের যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দিন (প্রতিটি 500টি শব্দের মধ্যে): 16 × 1 = 16

(a) পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগিতে ICT ব্যবহারের উপযোগিতাগুলি কী কী? আপনার এলাকার প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বিদ্যালয়ভিত্তিক ICT ব্যবহারের অসুবিধাগুলি কী কী?
(What are the different uses of ICT in ‘Pedagogy across Curriculum’? What are the difficulties in utilizing school based ICT in elementary schools in your locality?) 10 + 6

(b) পশ্চিমবঙ্গে প্রাথমিক স্তরের পাঠক্রমে বর্তমানে ব্যবহৃত রীতি সম্পর্কে সংক্ষেপে লিখুন। পাঠক্রমব্যাপী পেডাগগির সার্থক ব্যবহার সম্পর্কে আপনার মতামত দিন। (Write briefly the existing curricular practices in primary education in the state of WB. Comment on how ‘Pedagogy across Curriculum’ may be exercised more effectively.) 10 + 6

Read More

Post Views: 167

Related Posts