“Stages of Development” is an important concept for B.Ed., M.Ed., and Teacher Interview Questions, focusing on the different phases of human growth – infancy, childhood, adolescence, and adulthood. Learn how physical, mental, emotional, and social development progresses through each stage to help teachers understand learners’ needs and apply effective teaching strategies. Unit-II: Stages of development […]
“Growth and Development” is a fundamental topic in B.Ed., M.Ed., and Teacher Interview Questions, explaining the physical, mental, emotional, and social changes that occur throughout a person’s life. Learn about the meaning, stages, sequence, and social factors affecting growth and development, essential for educational psychology and effective teaching understanding. Concept of growth and development Growth
যে সমস্ত কারণে শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য দেখা যায় তার মূলে আছে কতগুলো মনোবৈজ্ঞানিক উপাদান, সেগুলিকে প্রধানত দুই ভাগে ভাগ করা যেতে পারে একটি হল বংশগতি ধারায় প্রাপ্ত এবং কিছু পরিবেশের সঙ্গে অভিযোজন করতে গিয়ে বিভিন্ন স্তরে শিশুর দ্বারা অর্জন। প্রবণতা (Aptitude) সাধারণ অর্থ: প্রবণতা হলো ব্যক্তির অনার্জিত সুপ্ত ক্ষমতা যার সাহায্যে ব্যক্তি কোন পারদর্শিতা অর্জনে
Impotent Topic Idea About Mathematics Aims and Objective of Mathematics Teaching Mathematics Laboratory in School Label Qualification, Responsibility and Training of a Mathematics Teachers
Unit-V: Creativity Concept of Creativity সৃজনশীলতার ধারণা (Concept of Creativity): সৃজনশীলতা (Creativity) এমন একটি মানসিক প্রক্রিয়া, যার মাধ্যমে ব্যক্তি নতুন, মৌলিক এবং উপযোগী ধারণা, চিন্তা, বা সমাধান উদ্ভাবন করে। এটি মানুষের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার এক বিশেষ দিক, যা কল্পনাশক্তি ও বুদ্ধিমত্তার সমন্বয়ে গঠিত। J.P. Guilford (1950): সৃজনশীলতা হলো এমন মানসিক প্রক্রিয়া, যার মাধ্যমে নতুন ও মৌলিক
Unit-IV: Intelligence Concept, Nature & distribution of Intelligence Intelligence বা বুদ্ধিমত্তা হলো মানুষের সেই মানসিক ক্ষমতা যার মাধ্যমে সে অভিজ্ঞতা থেকে শেখে, নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খায়, সমস্যা সমাধান করে এবং জ্ঞানকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করে। গুরুত্বপূর্ণ সংজ্ঞা (Definitions of Intelligence) Intelligence-এর প্রকৃতি (Nature of Intelligence)Intelligence-এর প্রকৃতি (Nature of Intelligence)Intelligence-এর প্রকৃতি (Nature of Intelligence)Intelligence-এর প্রকৃতি (Nature
Unit-III: Attention and Interest Concept of Attention Attention বলতে বোঝায় — কোনো নির্দিষ্ট বিষয়, বস্ত, বা ক্রিয়ার প্রতি মানসিক শক্তির কেন্দ্রীভূত হওয়া (concentration of mental activity)।অর্থাৎ, মন যখন একাধিক উদ্দীপনার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট উদ্দীপনার দিকে বিশেষভাবে আকৃষ্ট হয়, তখনই তাকে মনোযোগ (Attention) বলে। William James (1890):“Attention is the taking possession of the mind, in clear
Unit-II: Motivation Extrinsic and Intrinsic Motivation প্রেরণা (Motivation): প্রেরণা হল এমন একটি অভ্যন্তরীণ বা বাহ্যিক শক্তি যা একজন ব্যক্তিকে কোনো কাজ সম্পাদনে উদ্দীপ্ত করে। এটি শেখা, কাজ করা ও লক্ষ্য অর্জনের প্রধান চালিকাশক্তি। Intrinsic Motivation (অন্তঃপ্রেরণা) অর্থ: অন্তঃপ্রেরণা হলো এমন এক ধরণের প্রেরণা যা ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ আগ্রহ, আনন্দ, সন্তুষ্টি ও ব্যক্তিগত তৃপ্তি থেকে উদ্ভূত হয়।
Unit-V: Development of Personality explores the unique variations among learners in intelligence, aptitude, personality, learning style, and emotional traits. This topic is crucial for B.Ed., M.Ed., and Teacher Interview preparation, helping educators understand learner diversity and adopt appropriate teaching strategies for inclusive and effective classroom learning. Unit-V: Development of personality ১. Personality-এর ধারণা (Concept of
সাধারণ জীবনযাপনে মধ্যে ভাষার ব্যবহার যেমন নিয়মিত ও বহু ব্যাপক, গণিতের ব্যবহারই প্রায় সে রূপ। তবে পার্থক্য এই যে, ভাষার ব্যবহার সকলের কাছে যেমন সহজ ও সরল গণিতে সেরূপ নয়। প্রচলিত ও সহজ অর্থে গণিত দূরহো ও জটিল। সাধারণ লোক গণিতকে সংখ্যা স্বাস্থ্য বলে ধরে নিয়েছেন। কিন্তু সাধারণ লোকের ধারণার সঙ্গে সঙ্গে গণিত শিক্ষার্থী বাস