(i) শিক্ষাবিজ্ঞানের উৎস কে আবিষ্কার করেন?
(a) এম. এস. ফ্রেরি (b) এম. পি. পাডলো (c) এম. কে. মিশ (d) এম. সি. কেনিথ
উত্তর: (a) এম. এস. ফ্রেরি।
ব্যাখ্যা: প্রদত্ত বিকল্প অনুযায়ী সঠিক উত্তর এম. এস. ফ্রেরি।
(ii) কোনটি শিক্ষণের নীতি নয়?
(a) শিক্ষণ শিক্ষার্থীদের বিকাশের স্তর অনুযায়ী হয়
(b) শিক্ষণ শিক্ষকের নিজস্ব আগ্রহকে পরিপূর্ণ করে
(c) একই সময়ে একাধিক/অনেক বিষয়ের শিক্ষণ দেওয়া উচিত নয়
(d) শিক্ষণ ধীরগতিতে ও সুশৃঙ্খলভাবে হওয়া উচিত
উত্তর: (b) শিক্ষণ শিক্ষকের নিজস্ব আগ্রহকে পরিপূর্ণ করে।
ব্যাখ্যা: শিক্ষণের মূল কেন্দ্র হলো শিক্ষার্থী। শিক্ষার্থীর চাহিদা, আগ্রহ, বিকাশের স্তর ও সামর্থ্যকে গুরুত্ব দেওয়া হয়, শিক্ষকের ব্যক্তিগত আগ্রহকে নয়।
(iii) কার লেখায় কেন্দ্রীয় পাঠক্রমের উল্লেখ পাওয়া যায়?
(a) জে. ডিউই (b) জে. আব্রাহাম (c) বি. রাসেল (d) এইচ. স্পেন্সার
উত্তর: (a) জে. ডিউই।
ব্যাখ্যা: John Dewey-এর শিক্ষাদর্শনে শিক্ষার্থীর অভিজ্ঞতা, আগ্রহ ও কার্যকলাপকে কেন্দ্র করে শিক্ষার বিষয়বস্তুর মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনের উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে।
(iv) কোন ধরনের নির্দেশনার ক্ষেত্রে (domain) আবেগ ও মূল্যবোধ প্রতিফলিত হয়?
(a) জ্ঞানমূলক (b) মানস সঞ্চালনমূলক (c) অনুভূতিমূলক (d) উপরের সবকটি
উত্তর: (c) অনুভূতিমূলক।
ব্যাখ্যা: Affective Domain বা অনুভূতিমূলক ক্ষেত্রের সঙ্গে আবেগ, মনোভাব, আগ্রহ, মূল্যবোধ ও অনুভূতি সম্পর্কিত।
(v) অন্তর্ভুক্তির অর্থ কী?
(a) বৈষম্যকে অগ্রাহ্য করে সকলকে গ্রহণযোগ্যতা দান
(b) অস্বাভাবিকতা অনুযায়ী কিছু মানুষকে পৃথকীকরণ করা
(c) স্বাভাবিক হীনতা অনুযায়ী কিছু ব্যক্তিকে চিহ্নিত করা
(d) মেধা অনুযায়ী কিছু ব্যক্তিকে অন্তর্ভুক্ত করা
উত্তর: (a) বৈষম্যকে অগ্রাহ্য করে সকলকে গ্রহণযোগ্যতা দান।
ব্যাখ্যা: Inclusion-এর মূল উদ্দেশ্য হলো সকল শিক্ষার্থীকে তাদের পার্থক্য ও বৈচিত্র্য সত্ত্বেও একই শিক্ষাব্যবস্থায় সমানভাবে অংশগ্রহণের সুযোগ দেওয়া।
(vi) শিক্ষণবিজ্ঞান হল কী?
(a) শিখনের বিজ্ঞান, যা ব্যক্তিত্বের তত্ত্বের উপর নির্ভরশীল
(b) শিক্ষণের বিজ্ঞান, যা শিক্ষণের তত্ত্বের উপর নির্ভরশীল
(c) শিখনের বিজ্ঞান, যা প্রেষণার তত্ত্বের উপর নির্ভরশীল
(d) শিক্ষণের বিজ্ঞান, যা শিখনের তত্ত্বের উপর নির্ভরশীল
উত্তর: (d) শিক্ষণের বিজ্ঞান, যা শিখনের তত্ত্বের উপর নির্ভরশীল।
ব্যাখ্যা: শিক্ষণবিজ্ঞান শিক্ষণ ও শিখনের প্রক্রিয়া, নীতি ও তত্ত্ব নিয়ে আলোচনা করে। কার্যকর শিক্ষণ শিক্ষার্থীর কীভাবে শেখে তার জ্ঞানের উপর নির্ভর করে।
(vii) নীচের কোন দৃষ্টিভঙ্গি, মানুষ কীভাবে শেখে, তার বিজ্ঞানভিত্তিক আলোচনাকে গুরুত্ব দেয়?
(a) সিস্টেম দৃষ্টিভঙ্গি (b) মানবতাবাদী দৃষ্টিভঙ্গি (c) আচরণবাদী দৃষ্টিভঙ্গি (d) নির্মিতবাদ দৃষ্টিভঙ্গি
উত্তর: (d) নির্মিতবাদ দৃষ্টিভঙ্গি।
ব্যাখ্যা: নির্মিতবাদ অনুযায়ী শিক্ষার্থী নিজের পূর্বজ্ঞান, অভিজ্ঞতা ও সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে নতুন জ্ঞান নির্মাণ করে।
(viii) অনুসন্ধানমূলক শিক্ষণ নীচের কোনটি ব্যবহারের উপর গুরুত্ব দেয়?
(a) প্রদর্শিতগত দক্ষতা (b) সমস্যাসমাধানমূলক দক্ষতা (c) বিষয়ভিত্তিক দক্ষতা (d) তথ্য প্রক্রিয়াকরণের দক্ষতা
উত্তর: (b) সমস্যাসমাধানমূলক দক্ষতা।
ব্যাখ্যা: Inquiry-Based Learning-এ শিক্ষার্থী প্রশ্ন করে, অনুসন্ধান করে, তথ্য ও প্রমাণ সংগ্রহ করে এবং যুক্তির মাধ্যমে সমস্যার সমাধানে পৌঁছায়।
(ix) নীচের কোনটি উৎকৃষ্ট নির্দেশনাগত উদ্দেশ্য লেখার বৈশিষ্ট্য?
(a) শিক্ষণ কার্যকে বর্ণনা করা
(b) শিক্ষণ ইনপুটকে বর্ণনা করা
(c) শিক্ষণ ফলাফলকে বর্ণনা করা
(d) শিক্ষণ নির্ধারককে বর্ণনা করা
উত্তর: (c) শিক্ষণ ফলাফলকে বর্ণনা করা।
ব্যাখ্যা: Instructional Objective-এ শিক্ষার্থী শিক্ষণ শেষে কী জ্ঞান, দক্ষতা বা আচরণ অর্জন করবে, তা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়।
(x) ‘কাজের মাধ্যমে শিখন’ ধারণার মধ্য দিয়ে কে প্রথম ‘প্রকল্প নির্ভর শিখন’ তত্ত্বের কথা বলেন?
(a) ডিউই (b) অ্যারিস্টটল (c) গান্ধিজি (d) পেস্তালৎসি
উত্তর: (a) ডিউই।
ব্যাখ্যা: John Dewey-এর Learning by Doing বা কাজের মাধ্যমে শিক্ষার ধারণা Project-Based Learning-এর বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে। পরে William H. Kilpatrick Project Method-কে সুসংগঠিতভাবে উপস্থাপন করেন।
(xi) উচ্চপর্যায়ের চিন্তন ধারণাটি কে প্রবর্তন করেন?
(a) ব্লুম (b) পিয়াজে (c) প্রেসার (d) ভাইগটস্কি
উত্তর: (a) ব্লুম।
ব্যাখ্যা: Benjamin Bloom-এর Taxonomy-তে চিন্তার বিভিন্ন স্তরকে শ্রেণিবদ্ধ করা হয়েছে। Analyse, Evaluate ও Create উচ্চতর চিন্তন দক্ষতার সঙ্গে সম্পর্কিত।
(xii) সংশোধনমূলক কর্মসূচি প্রয়োজন হয় কাদের?
(a) সৃজনশীল শিক্ষার্থীদের (b) বুদ্ধিমান শিক্ষার্থীদের (c) পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের (d) প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের
উত্তর: (c) পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের।
ব্যাখ্যা: Remedial Programme-এর উদ্দেশ্য হলো শিক্ষার্থীর শেখার ঘাটতি শনাক্ত করে অতিরিক্ত সহায়তার মাধ্যমে সেই ঘাটতি পূরণ করা।
(xiii) নির্দেশনামূলক প্রদীপন হল কী?
(a) সহযোগিতামূলক শিক্ষণ সামগ্রী
(b) সম্পূরক শিক্ষণ সামগ্রী
(c) সমাহিত শিক্ষণ সামগ্রী
(d) আত্মসমর্থিত শিক্ষণ সামগ্রী
উত্তর: (b) সম্পূরক শিক্ষণ সামগ্রী।
ব্যাখ্যা: নির্দেশনামূলক উপকরণ বা Teaching Aids মূল শিক্ষণকে সহায়তা ও সহজবোধ্য করে। তাই এগুলি সম্পূরক শিক্ষণ সামগ্রী হিসেবে কাজ করে।
(xiv) ICT-এর সম্পূর্ণ রূপ লিখুন।
(a) Information and Computer Technology
(b) Internet and Communication Technology
(c) Information and Communicative Technology
(d) Information and Communication Technology
উত্তর: (d) Information and Communication Technology।
ব্যাখ্যা: ICT-এর পূর্ণরূপ হলো Information and Communication Technology।
(xv) CRC কী?
(a) Comprehensive Record Card
(b) Common Record Card
(c) Cumulative Record Card
(d) Commonly Record Card
উত্তর: (c) Cumulative Record Card।
ব্যাখ্যা: CRC-এর পূর্ণরূপ Cumulative Record Card। এতে শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত অগ্রগতি, আচরণ, উপস্থিতি ও বিভিন্ন তথ্য ধারাবাহিকভাবে সংরক্ষণ করা হয়।
(xvi) ‘সমন্বিত শিখন’ কে প্রথম ব্যবহার করেন?
(a) H. P. de Clupz (b) K. de Morphin (c) J. P. de Tagle (d) M. Wilson
উত্তর: (a) H. P. de Clupz।
ব্যাখ্যা: প্রদত্ত বিকল্প অনুযায়ী H. P. de Clupz-কে সমন্বিত শিখনের প্রথম ব্যবহারকারীরূপে উল্লেখ করা হয়েছে।
(xvii) NRT-এর সম্পূর্ণ রূপ কী?
(a) নর্মভিত্তিক অভীক্ষা
(b) নেতিবাচক অভীক্ষা
(c) Null-ভিত্তিক অভীক্ষা বা বাতিলযোগ্য অভীক্ষা
(d) নবভিত্তিক অভীক্ষা
উত্তর: (a) নর্মভিত্তিক অভীক্ষা।
ব্যাখ্যা: NRT-এর পূর্ণরূপ Norm-Referenced Test। এখানে একজন শিক্ষার্থীর ফলাফল অন্য শিক্ষার্থীদের ফলাফলের সঙ্গে তুলনা করে বিচার করা হয়।
(xviii) নির্মিতবাদ হল কী?
(a) বোধের প্রকৃতির মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি
(b) জ্ঞানের প্রকৃতির দার্শনিক দৃষ্টিভঙ্গি
(c) সমাজীকরণের সমাজতাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি
(d) দক্ষতামূলক প্রকৃতির প্রযুক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি
উত্তর: (b) জ্ঞানের প্রকৃতির দার্শনিক দৃষ্টিভঙ্গি।
ব্যাখ্যা: Constructivism জ্ঞান কীভাবে গঠিত হয় এবং শিক্ষার্থী কীভাবে নিজের অভিজ্ঞতা ও পূর্বজ্ঞান থেকে জ্ঞান নির্মাণ করে, তা ব্যাখ্যা করে।
(xix) নির্দেশনাগত উদ্দেশ্য গঠন করেন কে?
(a) শিক্ষক (b) শিক্ষার্থী (c) প্রতিষ্ঠান (d) প্রশাসনিক কমিটি
উত্তর: (a) শিক্ষক।
ব্যাখ্যা: শিক্ষক শিক্ষার্থীর স্তর, চাহিদা, বিষয়বস্তু ও প্রত্যাশিত শিক্ষণফল বিবেচনা করে Instructional Objectives নির্ধারণ করেন।
(xx) শিখনের জন্য বাধ্যতামূলক হল কী?
(a) লিখন সক্ষমতা (b) পঠন সক্ষমতা (c) বাচনিক সক্ষমতা (d) শিখন প্রবণতা
উত্তর: (d) শিখন প্রবণতা।
ব্যাখ্যা: Learning Readiness বা শিখন প্রবণতা শিক্ষার্থীর শেখার প্রস্তুতি ও মানসিক অবস্থাকে নির্দেশ করে। উপযুক্ত প্রস্তুতি থাকলে নতুন জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জন আরও কার্যকর হয়।
নীচের যে-কোনো দশটি প্রশ্নের উত্তর দিন (প্রতিটি ২৫০ শব্দের মধ্যে): 2 × 10 = 20
(a) ইন্টারডিসিপ্লিনারি ও মাল্টিডিসিপ্লিনারি বিষয়ের পার্থক্য লিখুন। (Differentiate Interdisciplinary from Multidisciplinary Subject.)
(b) সমস্যা সমাধানমূলক চিন্তন কী? (What is Problem Solving Thinking?)
(c) কনসেপ্ট ম্যাপিং কী? (What is Concept Mapping?)
(d) ICT-এর দুটি গুরুত্ব লিখুন। (Write two importance of ICT.)
(e) ‘কনটেন্ট বিশ্লেষণ’-এর সংজ্ঞা দিন। (Define Content Analysis.)
(f) ডায়াগনস্টিক অভীক্ষার দুটি উদ্দেশ্য লিখুন। (Write two purposes of Diagnostic test.)
(g) উচ্চপর্যায়ের চিন্তনের দুটি উদাহরণ দিন। (Give two examples of Higher Order Thinking.)
(h) CRC বলতে কী বোঝায়? (What do you mean by CRC?)
(i) গঠনমূলক মূল্যায়নের দুটি উদাহরণ দিন। বা, প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের দুটি উদাহরণ দিন। (Give two examples of Formative Evaluation.)
(j) অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কী? (What is Inclusive Education?)
(k) মূল্যায়নের সংজ্ঞা দিন। (Define Evaluation.)
(l) পারফরমিং আর্ট-এর দুটি নীতি লিখুন। (Write two principles of Performing Arts.)
নীচের যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দিন (প্রতিটি ২৫০ শব্দের মধ্যে): 7 × 2 = 14
(a) শিক্ষণ-বিজ্ঞানে ICT ব্যবহারের আলোচনা করুন। (Discuss the uses of ICT for Pedagogy.)
(b) ‘নির্মিতবাদী শিক্ষণ-বিজ্ঞান’-এর উপর টীকা লিখুন। (Write a note on Constructivist Pedagogy.)
(c) ধারণা গঠনের পদ্ধতি ব্যাখ্যা করুন। (Explain the process of Concept Formation.)
নীচের যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দিন (৫০০টি শব্দের মধ্যে): 16 × 1 = 16
(a) আপনার নিজের পছন্দের একটি বিষয় নিয়ে একটি পাঠ পরিকল্পনা লিখুন। (Select a topic of your own and make a Lesson Plan.)
(b) পারফরমিং আর্ট বলতে কী বোঝেন? এর বিভিন্ন শ্রেণিগুলি বিবৃত করুন। প্রাথমিক শিক্ষায় এর গুরুত্ব আলোচনা করুন। (What do you mean by Performing Art? State different types of Performing Art. Discuss the importance of performing art at primary level.)