Unit 6: Inclusive Education (Class-10 hours) Concept & Forms of inclusion and exclusions in Indian education ভূমিকা:ভারত একটি বৈচিত্র্যময় দেশ। এখানে জাতি, ধর্ম, ভাষা, লিঙ্গ, অর্থনৈতিক অবস্থা, সামাজিক অবস্থান, অঞ্চল এবং শারীরিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক সক্ষমতার ক্ষেত্রে মানুষের মধ্যে বিভিন্ন পার্থক্য রয়েছে। এই বৈচিত্র্যের কারণে সমাজের কিছু শিশু শিক্ষা থেকে পিছিয়ে পড়ে বা শিক্ষার সুযোগ থেকে
Unit-5 : ICT in Education (Class-9 hours) 21st Century SkillsMeaning & Scope of ICTHistory and evolution of ICTICT and Teaching-Learning Process — Computer Literacy, Computer Aided Learning. Meaning & Scope of ICT শিক্ষায় তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (ICT): অর্থ ও পরিধি ভূমিকা একবিংশ শতাব্দী তথ্য ও প্রযুক্তির যুগ। শিক্ষাক্ষেত্রেও এই প্রযুক্তির প্রভাব সুদূরপ্রসারী, যা শিক্ষাদান
Unit 4: Right to Education Act 2009 (Class-10 hours) শিক্ষার অধিকার আইন, ২০০৯ (Right to Education Act, 2009): ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট, নীতি, আইন ও পশ্চিমবঙ্গের প্রাসঙ্গিক সরকারি বিজ্ঞপ্তি ভূমিকা: শিক্ষা ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব বিকাশ, সামাজিক সমতা, গণতান্ত্রিক মূল্যবোধ এবং জাতীয় উন্নয়নের অন্যতম প্রধান ভিত্তি। স্বাধীনতার পর ভারত সরকার সকল শিশুর জন্য শিক্ষার সুযোগ সম্প্রসারণের চেষ্টা করলেও দারিদ্র্য,
Impact of colonialism and anti-colonial struggle Education in Pre and Post-Independence India Wood’s Despatch -1854 ভারতীয় শিক্ষায় উডের দলিলের প্রভাব [WB D.El.Ed 2020-22 14 Mark PYQ] ভারতে আধুনিক শিক্ষার ইতিহাসে উনবিংশ শতকের প্রথম ভাগ ছিল নানা সমস্যায় পূর্ণ। 1855 সালের Despatch-এর পূর্বে ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থায় প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য শিক্ষার দ্বন্দ্বের সম্পূর্ণ সমাধান হয়নি। ম্যাকলের শিক্ষানীতি এবং
Equity in Education সমতার ধারণাগত রূপরেখা শিক্ষায় সমতা (Equity in Education) একটি গুরুত্বপূর্ণ দার্শনিক ও সামাজিক ধারণা, যা শিক্ষাক্ষেত্রে ন্যায্যতা প্রতিষ্ঠার সাথে সম্পর্কিত। এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য বোঝা প্রয়োজন—সমতা (Equality) এবং সাম্যতা/ন্যায্যতা (Equity) এক জিনিস নয়। সমতা বলতে বোঝায় সকলকে একই ধরনের সুযোগ-সুবিধা প্রদান করা, অন্যদিকে সমতা (Equity) বলতে বোঝায় প্রত্যেকের প্রয়োজন অনুযায়ী ভিন্ন ভিন্ন
What is School effectiveness and how it is measured? Understanding and developing standards in Education Classroom management and the Teacher Lesson plans, Preparation for transaction and inclusive education Communication in the classroom and multiple learning levels in the classroom School effectiveness School Effectiveness বা বিদ্যালয়ের কার্যোপযোগিতা বলতে বিদ্যালয় তার নির্ধারিত শিক্ষাগত লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য কতটা
Indian Thinkers: Gandhi, Aurobindo, Tagore, Vidyasagar, Vivekananda Western Thinkers: Rousseau, Dewey, Froebel, Montessori, Piaget Gandhi Aurobindo Tagore Vidyasagar Vivekananda Rousseau Dewey Froebel Montessori Piaget
Types of schools within different Administration Bodies Roles and responsibilities of Educational Functionaries Relationships between support organization and the School Role of School Activities such as Assemblies, Annual Days etc. in the creation of School culture Types of schools within different Administration Bodies বিভিন্ন প্রশাসনিক সংস্থার অধীনে বিদ্যালয়ের প্রকারভেদ Types of Schools within Different Administration