Mathematics Pedagogy Mock Test MCQ Questions

1.

গণিতের ধারণা গঠনের ক্ষেত্রে Concrete → Abstract ধাপটি কোন তত্ত্বের সাথে সম্পর্কিত?

A) Behaviourism
B) Bruner’s Learning Theory
C) Thorndike Theory
D) Pavlov Theory

2.

গণিত শিক্ষায় Mathematical Language শেখানোর প্রধান উদ্দেশ্য কী?

A) প্রতীক মুখস্থ করা
B) কেবল বই পড়া
C) শুধুমাত্র পরীক্ষার জন্য
D) গণিতের ধারণা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা

3.

গণিত শিক্ষায় Activity Based Learning-এর উদ্দেশ্য কী?

A) কেবল বই পড়া
B) শিক্ষক বক্তৃতা দেন
C) শুধুমাত্র পরীক্ষা
D) হাতে-কলমে কাজের মাধ্যমে ধারণা গঠন করা

4.

গণিত শিক্ষায় Heuristic Method মূলত কোন নীতির উপর ভিত্তি করে?

A) শিক্ষক সব সমাধান বলে দেন
B) শিক্ষার্থী অনুসন্ধান ও আবিষ্কারের মাধ্যমে সমাধান করে
C) কেবল বই পড়ে শেখা
D) শুধু পরীক্ষার প্রস্তুতি

5.

গণিত শেখানোর সময় Activity Based Learning-এর মূল বৈশিষ্ট্য কী?

A) শিক্ষক কেন্দ্রিক পদ্ধতি
B) বই পড়ে শেখা
C) হাতে-কলমে কাজের মাধ্যমে শেখা
D) শুধু বক্তৃতা পদ্ধতি

6.

গণিত শিক্ষায় Diagnostic Test-এর প্রধান উদ্দেশ্য কী?

A) নম্বর প্রদান করা
B) শিক্ষার্থীর শেখার অসুবিধা নির্ণয় করা
C) শ্রেণিবিন্যাস করা
D) শিক্ষার্থীদের শাস্তি দেওয়া

7.

গণিত শিক্ষায় Formative Assessment এর মূল উদ্দেশ্য কী?

A) শিক্ষার্থীদের তুলনা করা
B) শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা
C) কেবল গ্রেড দেওয়া
D) শুধুমাত্র চূড়ান্ত মূল্যায়ন করা

8.

গণিত শিক্ষায় Deductive Method প্রধানত কোথায় ব্যবহৃত হয়?

A) নিয়ম প্রয়োগে
B) ধারণা আবিষ্কারে
C) কার্যভিত্তিক শিক্ষায়
D) খেলা শেখাতে

9.

গণিত শিক্ষায় Deductive Method কখন বেশি কার্যকর?

A) নতুন ধারণা আবিষ্কারে
B) কার্যভিত্তিক শিক্ষায়
C) খেলা শেখানোর সময়
D) সাধারণ নিয়মকে নির্দিষ্ট সমস্যায় প্রয়োগ করার সময়

10.

গণিত শিক্ষায় Inductive Method কী নির্দেশ করে?

A) সাধারণ নিয়ম থেকে উদাহরণে যাওয়া
B) উদাহরণ থেকে সাধারণ নিয়মে পৌঁছানো
C) কেবল সূত্র মুখস্থ করা
D) পরীক্ষার প্রস্তুতি

11.

গণিত শিক্ষায় Problem Solving Method কে বেশি গুরুত্ব দিয়েছেন?

A) জাঁ পিয়াজে
B) জর্জ পলিয়া
C) ভিগোৎস্কি
D) স্কিনার

12.

Continuous and Comprehensive Evaluation (CCE)-এর মূল উদ্দেশ্য কী?

A) বার্ষিক পরীক্ষা নেওয়া
B) শুধুমাত্র নম্বর দেওয়া
C) কেবল লিখিত পরীক্ষা
D) শিক্ষার্থীর সামগ্রিক ও ধারাবাহিক মূল্যায়ন করা

13.

Bloom’s Taxonomy অনুযায়ী নিম্নের কোনটি উচ্চস্তরের জ্ঞানীয় দক্ষতা?

A) Remembering
B) Understanding
C) Applying
D) Evaluating

14.

গণিত শিক্ষায় Correlation Method বলতে কী বোঝায়?

A) গণিতকে অন্যান্য বিষয়ের সাথে সংযোগ করা
B) শুধুমাত্র গণিত শেখানো
C) কেবল সূত্র মুখস্থ করা
D) পরীক্ষার প্রস্তুতি

15.

গণিত শিক্ষায় Diagnostic Test সাধারণত কখন ব্যবহার করা হয়?

A) বার্ষিক পরীক্ষার পরে
B) শেখার অসুবিধা বা ভুল ধারণা শনাক্ত করার জন্য
C) কেবল নম্বর দেওয়ার জন্য
D) শ্রেণিবিন্যাস করার জন্য

16.

George Polya গণিত শিক্ষায় কোন ধারণার জন্য পরিচিত?

A) Behaviourism Theory
B) Discovery Learning
C) Problem Solving Steps
D) Classical Conditioning

17.

গণিত শিক্ষায় Teaching Aids ব্যবহারের প্রধান উদ্দেশ্য কী?

A) শ্রেণিকক্ষ সাজানো
B) কেবল সময় কাটানো
C) শুধুমাত্র পরীক্ষার জন্য
D) বিমূর্ত ধারণাকে দৃশ্যমান ও সহজ করা

18.

Vygotsky-এর Zone of Proximal Development (ZPD) কী বোঝায়?

A) শিক্ষার্থীর একা শেখার ক্ষমতা
B) সহায়তার মাধ্যমে শেখার সম্ভাব্য স্তর
C) পরীক্ষার ফলাফল
D) শিক্ষকের নির্দেশ

19.

Bloom’s Taxonomy অনুযায়ী নিচের কোনটি উচ্চস্তরের জ্ঞানীয় দক্ষতা?

A) Remembering
B) Understanding
C) Applying
D) Evaluating

20.

গণিত শিক্ষায় Constructivist Approach-এর মূল উদ্দেশ্য কী?

A) শিক্ষক দ্বারা জ্ঞান সরাসরি প্রদান করা
B) শিক্ষার্থীরা নিজের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে জ্ঞান নির্মাণ করে
C) শুধু সূত্র মুখস্থ করানো
D) কেবল পরীক্ষাভিত্তিক শিক্ষা

21.

গণিত শিক্ষায় Error Analysis কেন গুরুত্বপূর্ণ?

A) শিক্ষার্থীদের শাস্তি দেওয়ার জন্য
B) নম্বর কমানোর জন্য
C) পরীক্ষার ফল প্রকাশের জন্য
D) শিক্ষার্থীর ভুল ধারণা শনাক্ত করে সংশোধন করার জন্য